Formation

Formation & pédagogie : faire évoluer les pratiques de formation

Les façons d’apprendre évoluent, les attentes des participants aussi. Pourtant, beaucoup de formations reposent encore sur des formats très descendants qui laissent finalement peu de place à l’expérimentation et à l’ancrage.
Know Futures accompagne les entreprises, équipes formation et formateurs internes qui souhaitent faire évoluer leurs pratiques pédagogiques. Selon le besoin, nous pouvons travailler sur la conception des formations, l’animation, l’engagement des participants ou la transformation de parcours existants.

Durée Selon le projet

Lieu Selon le projet

Type Présentiel Sur-mesure

Description de la formation

Quand une formation ne suffit plus à transmettre

Un contenu peut être parfaitement maîtrisé et pourtant être difficile à transmettre. Trop d’informations, des participants qui décrochent, peu d’interactions ou des acquis qui disparaissent rapidement une fois la formation terminée : la qualité du contenu ne garantit pas à elle seule l’apprentissage.

Nous travaillons avec les équipes formation et les formateurs pour regarder ce qui se passe réellement pendant leurs parcours : ce que les participants doivent comprendre, expérimenter, retenir et surtout être capables de réutiliser ensuite.

Repenser la formation du point de vue de celui qui apprend

Faire évoluer une formation ne signifie pas nécessairement tout reconstruire. Il peut s’agir de revoir le rythme, de mieux articuler les séquences, d’introduire davantage d’expérimentation, de questionnement ou de mise en pratique, ou encore de travailler différemment les temps avant et après la formation.

Selon les projets, nous pouvons nous appuyer sur les principes et outils développés avec Funny Learning, notamment autour des mécanismes d’apprentissage, de l’attention, de la mémorisation et de l’engagement.

Faire évoluer les pratiques des formateurs

Lorsque plusieurs formateurs interviennent au sein d’une même organisation, l’enjeu peut aussi être de faire évoluer leurs pratiques sans chercher à les faire tous animer de la même manière.

Nous pouvons travailler à partir de leurs propres formations, de leurs supports et des situations qu’ils rencontrent. Les participants expérimentent différentes façons d’animer, testent des outils et retravaillent leurs séquences pour pouvoir les réutiliser dans leur contexte professionnel.

Travailler sur vos parcours existants

L’accompagnement peut également porter directement sur une ou plusieurs formations déjà déployées dans l’entreprise. Nous pouvons analyser le parcours, identifier les séquences à faire évoluer et travailler avec les équipes à leur transformation.

Selon l’objectif, l’intervention peut prendre la forme d’une formation de formateurs, d’ateliers de conception, de séances de travail sur les parcours, d’un accompagnement pédagogique ou d’un dispositif associant plusieurs de ces formats.

Prérequis

Aucun prérequis particulier. L’intervention est construite à partir du contexte de l’entreprise, des pratiques existantes et des objectifs du projet.

Public cible

Responsables formation et développement des compétences Formateurs internes et occasionnels Concepteurs pédagogiques Équipes RH et L&D Experts métier amenés à transmettre leurs compétences Managers impliqués dans des dispositifs de développement des compétences

Objectifs

À l’issue de l’accompagnement, les participants pourront notamment : mieux comprendre les mécanismes qui favorisent l’apprentissage et l’ancrage ; concevoir des séquences plus participatives et adaptées aux objectifs visés ; faire évoluer leurs pratiques d’animation ; favoriser l’attention, l’engagement et la mise en pratique ; retravailler des formations ou parcours existants ; construire des dispositifs qui facilitent le transfert des acquis dans le travail.

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Thématique

Pédagogie, formation de formateurs, apprentissage, conception pédagogique, animation, engagement des apprenants, mémorisation, développement des compétences.

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